美术教学计划范文锦集九篇

第一教学网 2021-11-25 教学文档 教学计划 美术教学计划

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美术教学计划 篇1

  新的学期又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我们将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下:

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

  二、教学目标:

  针对低、高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作:

  1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

  本学期,我们将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。

  2、课堂教学活动。

  加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

  3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

  四、教学要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

美术教学计划 篇2

  一、指导思想:

  美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。

  二、教学内容和要求:

  初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。

  三、情况分析 :

  1、学生情况:初一现有六个班,初二有四个班,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  2、初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏占15%,工艺占35%,

  四、具体实施与要求:

  1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。

  2 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。

  3 、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。

  4、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力,所以美育贯穿全过程。

  5、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。

  6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。

  7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

美术教学计划 篇3

  一、学情分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

  二、教材分析

  一年级下册美术教材共有20课,一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。

  二、教学目标

  (1)、认知目标

  一年级美术教学,通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

  (2)、智力能力目标:

  培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目标:

  培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

  三、教材中重点、难点分析:

  本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  四、教材重点、难点:

  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  五、个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  六、主要措施:

  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。

  2、精心准备,做好课前工作。

  3、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

美术教学计划 篇4

  依据学校总体计划和学校教学计划的安排,以新课改为指导,立足于课堂,全面落实新课程标准,不断更新教学理念,运用新的理论来指导教学工作,提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学计划。

  一、教学目标:

  1、知识与技能:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法,形成美术基本素养。

  2、过程与方法:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,发展美术实践能力。

  3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二、教学资源分析:

  1、教材的基本结构:

  以学生学习活动方式划分学习领域,即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又互相交融,紧密相关,形成一个具有开放性的美术课程结构。

  2、教材的内容:

  在造型表现方面:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的`表现能力,传递自己的思想和情感。

  在设计应用方面:了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

  在欣赏评述方面:多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  在综合探索方面:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

  3、教学任务要求:

  ①幼师学生,本学期学习素描、水粉的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。

  ②高一年级学生,本学期重点进行课堂理论教学,努力提高学生的美术鉴赏能力。

  在课堂中适时地对学生

  进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格,认真做好全员育人的德育活动。

  4、教学重点难点:

  充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

  5、教学资源:

  ①加强学习,增强基本素质和基本技能。

  ②加强和兄弟学校的沟通,互通有无,取长补短。

  ③积极开发信息化课程资源,充分利用网络,获得最新的美术教育资源,开发新的教学内容,探索新的教学方法,开展各方面的交流。

  ④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源,便于开展多种形式的美术活动。

美术教学计划 篇5

  新的学期开始了,我担任初二的美术教学工作,先将本学期初二的美术教学工作计划如下:

  基本情况分析

  一、学生现状分析:

  针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

  二、教学内容分析:

  1)、课本分析

  本学期拟定十六课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现 ;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏

  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。

  2)、单元分析

  第一单元《形象直观的表现与交流语言》属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

  第二单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》是造型与表现即绘画创作课。包括:写意花鸟画小品,版画创作,装饰画创作,铅笔淡彩画创作等。

  第三单元《让人们的生活更美好》进一步认识设计艺术极其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念;并通过设计与制作的实践活动,了解设计从创意到制作的全过程,增强动手能力,初步建立技术意识。

  第四单元《我们的画展》认识美术作品展览的形式和作用。能够运用美术展览战士自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校。

  第五单元《视觉传达设计作品欣赏》是以环境艺术设计为主要内容,介绍了室内设计,陈列艺术设计景观设计等内容。

  三、教材中重点、难点:

  本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。

  工作目标

  1、 通过本单元各种欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动,能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值,并能进行判断,交流和评价。

  2、 通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点,认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品,提高造型表现能力及审美表现能力,增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

  3、 了解和学习利用废旧材料媒材特性,进行创意和设计,感受设计与生活的关系,初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料,设计与制作小摆设,了解涉及从创意到制作的全过程,提高动手能力,培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。

  4、 认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式,运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造一个和谐温馨的生活空间。

  5、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

  主要工作及措施

  1、 全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、 在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、 根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4、 提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

美术教学计划 篇6

  一、指导思想:

  以学校计划为指导,调动全体美术老师的积极性,开展各种类型的艺术类活动,为学校各项工作再上一个台阶而作出应有的贡献。

  二、工作计划:

  根据<<新课程标准>>的教学要求,合理制定教育教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满的完成了教育教学任务。为更好的提高教育教学质量特制定教学计划如下:

  1、认真搞好校园文化建设,搞好美术室的环境布置。协助学校各部门开展的活动,搞好宣传工作,对学校各种大型活动进行拍照、录像并及时对照片或视频进行处理、归类存档。

  2、定期开展黑板报评比工作,开展校内美术绘画比赛。本学期将进行班级间的绘画比赛如:线描画、黑板报、手抄报比赛,建设有特色的美术教育。定期在校园内举办学生美术作品展览(一个月一次),以展示学生平时的优秀作业为主。

  3、抓好校美术兴趣班的培训和学习工作,积极进行“美术地方课程资源的开发与利用”课题的研究。(认真做好兴趣小组活动计划、根据学生年龄段分低年级和中高年级两段进行开展,进行专项训练,认真归纳总结争取编写校本课程)

  4、抓好美术教研活动,与市美协和区美协良好沟通,在全校范围内动员、推荐优秀学生参加全国、省、市等各种美术竞赛活动,(如10月份组织学生参加广州市中小学动漫比赛,11月份组织学生参加全国科技创新绘画比赛)努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。激发学生学习美术的兴趣,提高学生艺术创作水平。

  5、每学期与学校语文科组合作开展临书大赛,配合学校少先队团委开展中秋节“灯笼会”,组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。

  6、与学校信息技术科组协调抓好区组织的电脑绘画大赛。

  三、主要措施与安排:

  1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。

  2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

  具体安排:

  9月:

  1、制定美术教学计划和教学进度。

  2、挑选全校各年级班级的美术兴趣班学生名单。

  3、搞好美术室的环境布置。

  4、开展中秋节“灯笼会”,组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。

  10月:

  1、通过9月份对兴趣班学生的了解,再次核实美术兴趣班的成员名单。

  2、美术兴趣小组开始正常开展活动,组织学生参加广州市中小学动漫比赛。

  11月:

  开展五、六年级班级的手抄报比赛,组织学生参加全国科技创新绘画比赛。

  12月:

  1、开展三、四年级班级的黑白线描装饰画比赛。

  2、与学校语文科组合作开展临书大赛。

  1月:

  1、期末考核,做好统计工作。

  2、布置学生优秀作品展览。

美术教学计划 篇7

  一、学生现状分析:

  经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望

  二、本册教材知识系统和结构:

  本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

  该学期的美术教学主要集中在三方面:

  1、继续强化学生对生活的体验能力。通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受。从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

  2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务。

  3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。

  三、教学目标:

  1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。

  2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

  3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

  4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点:

  考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来,在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

  将绘画与手工相结合进行教学,两者都是重要的部分,既要顾及学生手工的质量,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

  四、教学需要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,小心误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫,保持教室的卫生和整洁。

  2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

美术教学计划 篇8

  学生知识能力学习习惯分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

  教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,Ji发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学重点难点:

  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,Ji发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  完成任务的措施:

  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、好课前的各项准备活动。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场 中外民居

  第三周:粉印版画 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

美术教学计划 篇9

  一、主要内容及教材重点、难点

  主要内容

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  知识和能力

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

  合作的学习方式

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  学科实践活动(每学期2次):

  1、在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

  2、在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽。

  创造性的培养

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  四、全册教学进度

  略

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